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“经典导读”第三期招募新学员啦!
发表日期:2015-06-29 作者:中国语言文学系、文化基础部 编辑:王可心 出处:
“经典导读”活动是中文系主导的一项读书活动,自2013年举办以来,已受到了广大师生的热烈欢迎和关注!免费赠阅经典书籍与专业导师指导读书的方式,使得参与读书活动的同学从门外汉到经典书籍的新阐释者,参与其中的同学无不感受到阅读经典的恒久魅力!这一巨大的变化使得“经典导读”成为了继续存在的理由!
为继续把“经典”阅读活动进行到底,这一期我们的“经典导读”活动经过精心的准备,联合了中文系、新闻系、经管系等六位老师,拟继续推出以下六组读书活动,并欢迎新老学员继续报名参与我们的分组读书活动,我们的“经典导读”活动将在九月份以后陆续推出每组的经典研讨活动。该活动由中文系陈华积老师负责,有任何意见与建议都可以与其联系。
我们培养的是真正有思想、有见解的人!
热爱读书的你,一定不可错过这样的成长机会哦!
 
“经典导读”分组指导:
第一组:许慎《说文解字》,李艳红老师导读
第二组:阎连科《受活》,陈华积老师导读
第三组:史密斯《中国人的气质》,吴泽泉老师导读
第四组:亚当·斯密《国富论》,冯明老师导读
第五组:卢梭《爱弥儿》,高迎爽老师导读
第六组:马歇尔·麦克卢汉《理解媒介——论人的延伸》,张薇薇老师导读
 
活动规则与要求:
1、第三期“经典导读”活动自即日起开始接受报名,拟招募36名学员。
2、在校学生可根据自己的阅读兴趣,自由选择指导老师,每组限报六人,额满即止。
3、参与者可获得指导老师的帮助,完成一篇研读论文。
4、参与者需至少阅读三本经典书籍,参加三场以上的读书研讨活动,方可最后获赠该期两本经典书籍。
 
活动负责人:陈华积老师
联系电话:18910814882
联系邮件:huaji_chen2010@163.com            
 
“经典导读”第三期活动报名:
报名时间:2015年6月26——7月4日
报名负责人:周驰昊
联系电话:18813199832,13305706752
联系邮件:1446523954@qq.com
(注:报名参与的同学,请发电子版报名表给负责人周驰昊,按报名先后确认赠阅书目。)
 
附1:“经典导读”第三期报名表
附2:“经典导读”第三期指导老师及阅读书目资料:
一、李艳红老师
    简介:李艳红,中国青年政治学院中文系副教授,文学博士,主要研究方向:文字学、训诂学。所讲授的课程有:《古代汉语》、《文字学》、《中国古代文化常识》、《大学语文》等。
    内容提要:东汉许慎所编撰的《说文解字》是中国文字学史上的奠基之作,清人王鸣盛在《说文解字正义序》说:“《说文》为天下第一种书。读遍天下书,不读《说文》,犹不读也;但能通《说文》,余书皆未读,不可谓非通儒也。”罗君惕在《我怎样研究〈说文解字〉》中说道:“欲为文者必先读史,欲明史者必先通经,欲通经者必先治小学,欲治小学者必先读《说文》。”这是中国古代学者在治学中总结出的一条规律,虽然不无偏颇,我们仍可从中窥探出《说文》在中国传统学问中的显著地位。《说文解字》是中国第一部解释汉字形、音、义的字书,对于后世的影响,已远远超出了一部辞书的范围。王力在《中国语言学史》中说:“《说文解字》是中国古代语言学的宝藏,直到今天还没有降低它的价值。在体例上,我们今天的词典自然比它更完替了,而在古代词义的保存上,它是卓越千古的。”
    推荐理由:《说文解字》是讲汉字本源的书,是一切学问的根基,每一个中国人都应该了解自己的文字,我们的大学生更应该了解这个经典中的经典。
 
二、陈华积老师
简介:陈华积,中文系讲师,中国人民大学文学院博士。研究专长:中国现当代小说,鲁迅研究等。
推荐书目:阎连科《受活》,长篇小说。
内容提要:阎连科的《受活》自诞生以来一直广受好评,曾获得过第三届老舍文学奖优秀长篇小说唯一获奖作品,2003年度中国小说排行榜长篇小说第一名,第二届“21世纪鼎钧双年文学奖”获奖长篇小说等。《受活》讲述的是一个残疾人村庄在欲望之门被打开后,经历各种挫折与打击,最后又回归沉寂生活的故事。整个故事构思奇谲、诡异,革命狂想与人性的欲望奇异地扭结在一起,使作品呈现出卡夫卡笔下荒诞、冰冷的现实。作家在最平常的日常生活描写之处,显示出其对人性阴暗面的深刻洞察。
推荐理由:戏谑、荒诞与生存之痛奇异地扭结在一起,却从来没有以这种方式存在过!这是一部真正撼动灵魂的长篇小说经典之作!
 
三、吴泽泉老师
    简介:吴泽泉,2007年毕业于首都师范大学,获文学博士学位;2007至2010年在中国社会科学院从事博士后研究;2011年调入中国青年政治学院中文系工作。主要研究方向:中国近代文学、文论。个人专著:《中国近代小说观念研究》,中国社会科学出版社2014年。代表论文:《错位与困境:一份关于“中国文学”的知识考古学报告》;科研项目:1、“中国近代小说观念的兴起”,中国博士后科学基金项目2、“清末民初文艺学关键词研究”,国家社科基金青年项目;3、“20世纪中国美学史”之“现代中国美学的开端”,国家社科重大项目子项目。
    推荐书目:《中国人的气质》,译林出版社2012年版。
内容简介:西方人关于中国国民性的最早、最详尽的著作,鲁迅、费正清、罗斯福都读过此书。鲁迅生前郑重向国人推荐:“我至今还在希望有人翻出史密斯(明恩溥)的《支那人气质》(《中国人的气质》)来。看了这些,而自省,分析,明白哪几点说得对;变革,挣扎,自做功夫,却不求别人的原谅和称赞,来证明究竟怎样的是中国人。
推荐理由:西方人关于中国国民性的开创之作,影响深远。
   
四、冯明老师
    简介:冯明,经济管理学院讲师,经济学博士。
    内容提要:《国富论》是“现代经济学之父”亚当·斯密最具影响力的代表作品。该书比较全面地总结了资本主义发展初期主要发达国家资本主义发展的经验,批判地吸收包括重农主义在内的许多重要的经济理论,在人类历史上第一次对社会经济生活进行系统地分析和描述,是现代西方经济学的奠基之作。作者在书中阐述了财富来源和经济发展的原理,并且说明财富在社会各阶层自然分配的秩序。他不仅强调市场机制的无形力量,更凸显出经济体系存在着表面现象与内部实质联系的双重性。本书助你真正透析经济本质,彻底改变劳动与财富观念,带你走进“藏富于国,不如藏富于民”的理论世界。这是一部在任何时代都被经济学家推崇备至的经济学巨著,它改变了并将继续改变人类历史的进程。
推荐理由:读经济,从这里开始,一部伟大的作品。
 
五、高迎爽老师
    简介:高迎爽,华东师范大学教育学博士、清华大学教育学博士后,曾公派在法国巴黎高师留学一年,研究方向为外国教育史、教育政策与管理、国际比较教育,现在中国青年政治学院规划与评估处工作。
    推荐书目:《爱弥儿:论教育》下卷/(法)卢梭(Rousseau,J.J.)著 李平沤译 北京:人民教育出版社,2001
    内容简介:《爱弥儿》的作者是法国杰出的启蒙思想家、民主主义者卢梭(1712—1778)。这是一本小说体教育名著,爱弥尔是卢梭假设的教育对象,在书中卢梭通过对爱弥尔的教育,表达了他尊重自然、尊重儿童、尊重人性的自然主义教育思想。卢梭认为,人生来是自由的、平等的,在自然状态下,人人都享受这一天赋的权利,教育应该服从自然的永恒法则,听任人的身心的自由发展,教育的手段就是生活和实践,让孩子在生活和实践的切身体验中,通过感官的感受去获得所需要的知识。他主张从儿童的个性和兴趣出发,尊重儿童的年龄特征,采用实物教学和直观教学法,反对抽象的死啃书本,渴求个性解放,培养资产阶级理性王国的“新人”。这在当时历史条件下,是符合历史进步的,开启了自然主义教育思想的先河。他的儿童教育分期的思想,虽然在年龄分期上存在不科学之处,但是这种尊重儿童生理和心理特征的理念是非常可贵的。他的教育理论和观点至今仍散发着绚丽的光芒。卢梭通过文学作品的形式,系统地论述了他的教育理念与方法,内容全面,条理清晰,结构合理,融科学性、系统性、理论性及学术性为一体,生动幽默,具有较强的可读性。
    推荐理由:《爱弥儿》是西方教育史上最有影响的一部教育著作。在1762年第一次出版便轰动了法国与整个西欧,影响巨大。当然,卢梭的教育思想也存在诸多局限,如何历史地、辩证地分析卢梭的教育思想及其对世界教育发展的贡献,探寻卢梭的思想是如何“启蒙”当时社会的发展,分析一代知识分子在社会进步中的作用与担当,是历史转型时期有家国情怀和历史使命感的青年必须思考的问题。
 
六、张薇薇老师
    简介:张薇薇博士,中国青年政治学院 新闻传播学院讲师,中国人民大学博士、博士后。研究方向:中西新闻比较研究、传媒与青少年研究、政治传播、跨文化传播。教授课程:英文新闻写作(本科)、新闻英语阅读(本科)、新闻理论研究(研究生)、传播理论研究(研究生)
    推荐书目:《理解媒介——论人的延伸》【加拿大】马歇尔·麦克卢汉,译林出版社,2011年7月第1版
    本书简介:《理解媒介——论人的延伸》是一部现代传播学的经典著作,作者马歇尔·麦克卢汉被尊为“大众传播学鼻祖”。多年以来,人们将媒介传播的内容即讯息视为影响人类社会生活的决定性因素,而本书最突出的特点就是刻意淡化传播内容的影响,而将“媒介”本身视为富有内涵的“讯息”,探讨媒介方式的演变和不同媒介方式对人类的影响,以全新视角来观察媒介与人类社会的互动关系,引起人们对媒介本身的关注和思考。他在书中提到的“媒介即讯息”、“地球村”、“冷热媒介”等概念被人们广为熟知。
推荐理由:《理解媒介:论人的延伸》是一部媒介文化研究的经典著作。

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